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Quelle école pour la République sénégalaise ?

Contributions juillet/août 2016
Djiby Ndiaye Gaynde L’école de la République sénégalaise a-t-elle pour mission de former, de conformer ou de transformer la jeunesse ? Difficile de viser juste tant les enjeux sont complexes, tant le futur semble incertain. Les derniers résultats des épreuves du Bac 2016 traduisent on ne peut mieux les symptômes virulents et les sentiments d’inquiétude…
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Wathinote: Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum, Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011

English, wathinotes juillet/août 2016
Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents…
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Initiative Ebola Crisis – Conclusion and Recommendations

Contexte, English
Over the past few weeks, WATHI has delved into one of the most devastating health emergencies in West Africa: the Ebola virus. Since late 2013, the spreading of the epidemic has made over 11,000 victims in the region, with an immense majority of the deaths recorded in Liberia, Sierra Leone and Guinea. This unprecedented crisis…
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M. Doudou Nam, surveillant général au groupe scolaire ASSELAR (Dakar) fait l’état des lieux de l’enseignement secondaire au Sénégal

Contributions juillet/août 2016
M. Doudou Nam, surveillant général au groupe scolaire ASSELAR (Dakar) fait l’état des lieux de l’enseignement secondaire au Sénégal Dans cet entretien avec l’équipe de WATHI, M. Doudou Nam aborde les difficultés liées à l’enseignement secondaire au Sénégal. Il fait ressortir par ailleurs le rôle des parents dans la prise en charge de l’éducation de…
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Wathinote: At the Crossroads: Challenges for Secondary Education in Africa, Adriaan Verspoor and Jacob Bregman

English, wathinotes juillet/août 2016
At the Crossroads: Challenges for Secondary Education in Africa Adriaan Verspoor and Jacob Bregman, Africa Human Development Department (AFTHD). Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents originaux pour des citations…
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Implementing Peace and Security Architecture (III): West Africa-Part 3

English, Le choix de WATHI
Part III: The recommendations of the report [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″] The authors International Crisis Group is an independent, non-profit, non-governmental organization, with some 120 staff members on five continents, working through field-based analysis and high-level advocacy to prevent and resolve deadly conflict. Link to the full report here. [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″] Why have we…
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Implementing Peace and Security Architecture (III): West Africa-Part 2

English, Le choix de WATHI
Part II: The axes of institutional reform [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″] The authors International Crisis Group is an independent, non-profit, non-governmental organization, with some 120 staff members on five continents, working through field-based analysis and high-level advocacy to prevent and resolve deadly conflict. Link to the full report here. [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″] Why have we…
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Implementing Peace and Security Architecture (III): West Africa-Part 1

English, Le choix de WATHI
Part I: ECOWAS’s interventions in Guinea-Bissau, Mali and Burkina Faso [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″] The authors International Crisis Group is an independent, non-profit, non-governmental organization, with some 120 staff members on five continents, working through field-based analysis and high-level advocacy to prevent and resolve deadly conflict. Link to the full report here. [vc_separator color=”turquoise” style=”double” border_width=”2″]…
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