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Wathinote: Pyramide éducative et situation des systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest, UNESCO BREDA, 2006

wathinotes juillet/août 2016
Pyramide éducative et situation des systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest UNESCO BREDA, Statistiques et analyses sous régionales de l’Afrique de l’Ouest, 2006. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents…
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Wathinote: L’enseignement privé en Afrique subsaharienne: enjeux, situations et perspectives de partenariats public-privé, Rohen D’Aiglepierre, 2013

wathinotes juillet/août 2016
L’enseignement privé en Afrique subsaharienne: enjeux, situations et perspectives de partenariats public-privé Rohen D’Aiglepierre, Agence française de développement, 2013. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents originaux pour des citations…
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Le rapport public d’activités 2014-2015 , Office national de lutte contre la fraude et la corruption (OFNAC) du Sénégal – Partie 3

Le choix de WATHI
Partie III: les recommandations du rapport Les auteurs L’Office national de lutte contre la fraude et la corruption, OFNAC, est une autorité administrative indépendante de l’Etat du Sénégal créée par la loi N° 2012-30 du 28 décembre 2012, votée à l’unanimité par l’Assemblée Nationale. Son champ de compétence couvre la prévention, la sensibilisation ainsi que…
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Wathinote: Éducation 2030 : Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous, Déclaration d’Incheon, Forum mondial sur l’éducation 2015

wathinotes juillet/août 2016
Éducation 2030 : Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous, Déclaration d’Incheon, Forum mondial sur l’éducation 2015 UNESCO, Forum mondial sur l’éducation 2015. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de…
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Le rapport public d’activités 2014-2015, Office national de lutte contre la fraude et la corruption (OFNAC) du Sénégal – Partie 2

Le choix de WATHI
Partie II: les résultats des enquêtes de l’OFNAC dans quelques cas précis de malversations présumées Les auteurs L’Office national de lutte contre la fraude et la corruption, OFNAC, est une autorité administrative indépendante de l’Etat du Sénégal créée par la loi N° 2012-30 du 28 décembre 2012, votée à l’unanimité par l’Assemblée Nationale. Son champ…
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Le rapport public d’activités 2014-2015, Office national de lutte contre la fraude et la corruption (OFNAC) du Sénégal – Partie 1

Le choix de WATHI
Partie I: Présentation de l’Office national de Lutte contre la Fraude et la Corruption (OFNAC) Les auteurs L’Office national de lutte contre la fraude et la corruption, OFNAC, est une autorité administrative indépendante de l’État du Sénégal créée par la loi N° 2012-30 du 28 décembre 2012, votée à l’unanimité par l’Assemblée Nationale. Son champ…
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Wathinote: Aperçu du Système éducatif finlandais, Ministère de l’Education et de la Culture de la Finlande, 2014

wathinotes juillet/août 2016
Aperçu du Système éducatif finlandais Ministère de l’Education et de la Culture de la Finlande, 2014. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents originaux pour des citations et des travaux…
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Quelle école pour la République sénégalaise ?

Contributions juillet/août 2016
Djiby Ndiaye Gaynde L’école de la République sénégalaise a-t-elle pour mission de former, de conformer ou de transformer la jeunesse ? Difficile de viser juste tant les enjeux sont complexes, tant le futur semble incertain. Les derniers résultats des épreuves du Bac 2016 traduisent on ne peut mieux les symptômes virulents et les sentiments d’inquiétude…
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Wathinote: Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum, Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011

English, wathinotes juillet/août 2016
Handbook of African Educational Theories and Practices. A Generative Teacher Education Curriculum Bame Nsamenang and Therese M.S. Tchombe, Human Development Resource Centre, 2011. Lien vers le document [Fr]Ces extraits ont pu être modifiés par WATHI. Les notes de bas et de fin de page ne sont pas reprises. Merci de toujours vous référer aux documents…
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Initiative Ebola Crisis – Conclusion and Recommendations

Contexte, English
Over the past few weeks, WATHI has delved into one of the most devastating health emergencies in West Africa: the Ebola virus. Since late 2013, the spreading of the epidemic has made over 11,000 victims in the region, with an immense majority of the deaths recorded in Liberia, Sierra Leone and Guinea. This unprecedented crisis…
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