Auteurs
ImagiNation Afrika
Créée au Sénégal en 2011, ImagiNation Afrika est une association qui a pour but de stimuler l’imagination, de favoriser la créativité dans la recherche de solution et de développer l’esprit critique chez les jeunes africains. Grâce à ses programmes innovants, l’organisation offre des programmes éducatifs et des jeux stimulants et interactifs aidant les enfants à développer leurs curiosités, leurs créativités et leurs capacités intellectuelles, avec une approche différente de celle proposée par le système éducatif.
Urban 95
Urban95 est l’initiative de la Fondation Bernard van Leer pour changer durablement les paysages et les opportunités qui façonnent les cinq premières années cruciales de la vie des enfants.
Date de publication: 2019
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Sites des organisations: ImagiNation Afrika / Urban 95
L’étude collecte des données sur les enfants de 0 à 3 ans pour comprendre les interactions entre cette couche de la population et leur environnement. Cette recherche est faite dans le but de comprendre l’impact de cet environnement sur le développement des enfants de 0 à 3 ans. En effet, ImagiNation Afrika travaille depuis 2011 pour changer la perception qu’ont les enfants africains d’eux-mêmes et les aider à développer les compétences dont ils ont besoin pour devenir les acteurs du changement du 21ème siècle, équipés pour relever les plus grands défis de l’Afrique. Nous avons choisi ce document parce qu’il soulève une problématique essentielle au plein développement des enfants de 0 à 3 ans, cette tranche est souvent oubliée dans la conception et l’aménagement de nos villes. Comme l’étude le montre, l’environnement a un impact sur la manière dont l’intelligence et les capacités créatives des enfants sont développées.Pourquoi avons-nous choisi ce document ?
La Boîte à outils issue de ce travail fournit un ensemble d’outils pratiques pour aider des organisations mais aussi les collectivités à relever le défi de l’aménagement d’espaces pour les jeunes enfants, les 0 à 3 ans en particulier et les personnes qui s’occupent d’eux dans les villes africaines qui s’urbanisent rapidement. Les États gagneraient à plus accorder d’importance aux enfants en investissant d’avantage dans leur apprentissage pas seulement à l’école mais aussi dans un environnement immédiat sain où ils pourront développer leurs potentiels en s’épanouissant. Les tout-petits d’aujourd’hui sont les adultes de demain, il importe de leur offrir le meilleur départ possible dans la vie et des chances égales de s’épanouir. Faire de la petite enfance une priorité, c’est investir dans une société plus éduquée, épanouie et prospère. Pour y arriver ce document contient quelques recommandations:Quelles leçons pour les pays de la zone de WATHI ?
Le projet Walking With Amadou comprend la collecte de données à l’aide de méthodologies de conception centrées sur l’être humain dont des extraits sont présentés ici, mais aussi de courtes vidéos d’enfants explorant la ville avec leurs accompagnants.
Retrouvez les vidéos en suivant ces liens: Walking With Amadou: Soukeyna and Antou Go to the Playground & Walking With Amadou: Antoinette and Antou Go to the Beach
Extraits du document
Cette étude se focalise sur deux axes : d’une part sur les interactions des 0 à 3 ans avec ce que la population considère comme espace public; et d’autre part sur leurs expériences avec les transports urbains.
La démarche suivie a impliqué la communauté, les collectivités locales, les parents et l’entourage des enfants de 0 à 3 ans. L’objectif de cette démarche est de proposer des stratégies et plaidoyer pour la sensibilisation et l’amélioration de l’environnement des 0 à 3 ans pour leur développement.
Contexte
Dakar, avec une population de presque 04 millions, souffre d’une variété de problèmes d’infrastructures due à l’accumulation de mauvaises planifications et de manque de management de la construction de nouvelles habitations au cours des années. De plus, de hauts taux de pauvreté et la dégradation de l’environnement s’ajoutent à ces problèmes.
Dakar est divisé en 19 communes, chacune gouvernée par un maire et un conseil municipal. La capacité de créer des espaces urbains durables qui supportent, promeuvent et facilitent l’apprentissage et le développement des jeunes enfants exige des partenariats innovants avec des acteurs non traditionnels ainsi qu’une forte mobilisation des parents et des personnels de la santé afin qu’ils tiennent les autorités municipales de leurs actes.
Objectifs de la recherche
Identifier l’entourage des 0 à 3 ans.
Comprendre les interactions avec leur environnement.
Collecter des données sur les expériences des 0 à 3 ans avec les espaces urbains et la mobilité.
Principaux résultats de la recherche
- Mobilité : La mobilité des 0 à 3 ans est difficile, les transports urbains de l’avis général ne sont pas adaptés à des enfants de cet âge. Le bus et le clando sont les moyens de transport les plus prisés par les parents en compagnie d’enfants de 0 à 3 ans. Manque de place assise, trop d’affluence et trop d’attente font que ce n’est pas du tout simple de se déplacer avec des enfants de 0 – 3 ans à Dakar. Les collectivités n’ont pas de programmes spécifiques à cette tranche d’âge mais sont ouvertes à des suggestions allant dans ce sens.
- Espaces publics : Les enfants de 0 – 3 ans dans les communes visitées n’ont pas d’espaces qui leur sont dédiés. Ils suivent les activités des parents ou fréquentent une crèche ou une garderie. Ils sont très souvent au dos de leur maman. Les espaces où ils jouent sont devant ou dans la maison, sinon la plage ou dans des espaces de jeux payants. Le manque de moyen, de temps, les frais de transport, l’éloignement de certains espaces font que beaucoup de parents ne vont pas dans des espaces urbains pour leurs enfants.
Messages aux cibles
Se soucier de l’épanouissement des 0-3 ans c’est se soucier du bien-être de son entourage. Parce que les tout-petits d’aujourd’hui sont les adultes de demain, il importe de leur offrir le meilleur départ possible dans la vie et des chances égales de s’épanouir. Faire de la petite enfance une priorité, c’est investir dans une société plus éduquée, épanouie et prospère.
A cet effet, la science nous a démontré que si un enfant évolue dans un environnement stable et sécurisé, avec les stimuli et des situations d’apprentissage adaptées à son âge, cela aura une influence positive sur son entourage avec des parents ou tuteurs moins stressés, plus disponibles et chaleureux pour eux, rassuré de pouvoir voir leurs enfant se développer librement et se consacrer à des activités primordiale qui vont pas entrer en compétition avec le rôle de parent et créer des tensions.
Le bus et le clando sont les moyens de transport les plus prisés par les parents en compagnie d’enfants de 0 à 3 ans
Améliorer l’environnement et les services destinés aux enfants de 0 à 3 aura une influence sur leur vie entière tout en améliorant le bien-être de toute la communauté.
Les conditions des premiers mois et des premières années de la vie des enfants ont des effets persistants et approfondis sur leur vie future, avec une grande variété d’implications non seulement pour l’enfant individuellement concerné, mais aussi pour le développement global de la société.
Les relations stables, bienveillantes et empreintes de tendresse ainsi que les expériences enrichissantes vécues dans son environnement pendant les premières années ont des bienfaits durant toute la vie sur l’apprentissage, le comportement et la santé physique et mentale.
Des millions d’enfants n’ont pas accès à cette opportunité en raison d’une alimentation pauvre ou insuffisante, d’un manque de stimulation ou d’une exposition trop élevée à de la violence ou à de la pollution. Cela nuit à leur propre santé, tout d’abord, puis à leur avenir et cela met aussi en péril l’avenir de leur communauté.
La science nous a démontré que si un enfant évolue dans un environnement stable et sécurisé, avec les stimuli et des situations d’apprentissage adaptées à son âge, cela aura une influence positive sur son entourage avec des parents ou tuteurs moins stressés, plus disponibles et chaleureux pour eux
L’enfant évoluant dans un environnement sûr, accueillant et stimulant devient un acteur efficace de changements, habiles à résoudre les problèmes.
Les progrès remarquables effectués en neuroscience ont permis de recueillir de précieuses informations prouvant que le développement d’un enfant (y compris au niveau de son cerveau) dépend essentiellement de son environnement au cours des premières années de sa vie. Les neurosciences révèlent que si la génétique est déterminante dans l’architecture du cerveau, c’est bien l’environnement de l’enfant qui caractérise son développement.
Alors un enfant évoluant dans un environnement sécuritaire, riche en nouvelles sollicitations, avec des interactions ludiques et créatives entre enfants développe des compétences sociales, psychomotrices, intellectuelles, affectives, de créativité qui font de lui un acteur efficace de changements, apte à résoudre les problèmes.
Améliorer l’environnement et les services destinés aux enfants de 0 à 3 aura une influence sur leur vie entière tout en améliorant le bien-être de toute la communauté
Les espaces publics de bonne qualité offrent épanouissement et sécurité pour le développement physiologique des enfants.
À l’âge de 3 ans, le cerveau d’un enfant est développé à 80% de sa taille adulte. Les chercheurs s’accordent sur le fait que les 1000 premiers jours, soit de la conception jusqu’aux 2 ans, représentent la période la plus propice pour établir une base solide pour la santé physique, intellectuelle et sociale à plus long terme. Bien que la nutrition et la croissance physique soient fondamentales, les jeunes enfants doivent aussi passer leur temps dans des milieux bienveillants et favorables qui les protègent car, ils ont besoin d’occasions d’explorer leur monde, de jouer et d’apprendre comment parler et écouter les autres.
Les enfants de 0 – 3 ans dans les communes visitées n’ont pas d’espaces qui leur sont dédiés
A l’inverse, les enfants n’ayant accès à une bonne nutrition, à des soins de santé de qualité et à la stimulation intellectuelle au cours des premières années sont susceptibles de souffrir de problèmes de santé, moins susceptibles d’avoir des difficultés d’apprentissage ou de tirer profit de la scolarité, et risquent de gagner un revenu plus faible à l’âge adulte, perpétuant ainsi le cycle de la pauvreté.
Recommandations
- Aménager des espaces de jeux sûrs et accessibles où les jeunes enfants peuvent jouer avec ou sans accompagnant.
- Renforcer et sécuriser les espaces de jeux des enfants existant dans les quartiers avec des équipements qui répondent à leurs besoins.
- Aménager sur la plage des espaces de jeux sécurisés et adaptés aux besoins des jeunes enfants.
- Création de poste de santé de proximité ou doter les établissements existant de services de prise en charge des jeunes enfants.
- Constructions des garderies publiques subventionnées pour permettre aux parents de laisser leurs enfants dans un endroit stimulant et sûr et pouvoir vaquer à leurs occupations.
- Plaider pour une prise en charge de la petite enfance et l’aménagement d’espaces adaptés à leurs besoins dans les communes.
- Prendre le temps jouer avec les enfants et les amener le plus souvent possible dans les espaces publics pour les stimuler et leur donner les conditions favorables à leur développement.
Source photo : ImagiNation Afrika